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      昨晚和北大的副校長(zhǎng)海文老師吃飯。在學(xué)術(shù)界，他算得上是經(jīng)歷豐富的了。既做過農(nóng)民，又做過教授，自費(fèi)到美國(guó)留學(xué)，研究經(jīng)濟(jì)學(xué)的人在世事變化中又因緣巧合成為了教育家。他所擔(dān)綱的北大唯一的設(shè)在外地的研究生院——北京大學(xué)深圳研究生院在他的教育理念引導(dǎo)下不斷突破，匯豐商學(xué)院在短短7年時(shí)間里不但異軍突起迅速成為商學(xué)院的一線品牌，同時(shí)國(guó)際法學(xué)院也在迅速成為在國(guó)內(nèi)培養(yǎng)國(guó)際法學(xué)專才的搖籃，被稱之為在中國(guó)培養(yǎng)美國(guó)律師的基地。對(duì)于新時(shí)期無(wú)論是商學(xué)教育，還是法學(xué)教育，以及醫(yī)科教育都有自己完全不同的觀點(diǎn)和理念。海校長(zhǎng)將今日的成功歸結(jié)為源于一個(gè)“IDEA”(理念，創(chuàng)意，想法)。這些從他的腦子里源源不斷冒出來的“IDEA”，不但成為他創(chuàng)新辦學(xué)的起點(diǎn)，也成為他領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校不斷走出新模式的重要方向，更成為成功實(shí)踐的基礎(chǔ)。

      海校長(zhǎng)是在89年從美國(guó)歸國(guó)。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)風(fēng)波，這也導(dǎo)致一些在國(guó)內(nèi)投資的外資企業(yè)撤出投資或者停止投資。當(dāng)時(shí)正是抱著研究一下這些外資的真實(shí)情況的目的回到了中國(guó)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，除了少量的撤資外，基本上沒有什么太大的變化。也正是在那個(gè)時(shí)期，在大陸的臺(tái)資企業(yè)迅速增加。也許對(duì)于這些臺(tái)商而言，經(jīng)歷過了風(fēng)波，恰恰才是真正穩(wěn)定的開始。這些動(dòng)蕩和風(fēng)波之后，他決定放棄在美國(guó)的待遇，回國(guó)發(fā)展。先后在北大和林毅夫一起創(chuàng)辦中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心，在創(chuàng)辦CCR的過程中，他以極大的熱情投入到對(duì)這個(gè)新生兒的成長(zhǎng)中。甚至連窗簾他都自己跑去選。在當(dāng)時(shí)經(jīng)費(fèi)不足的情況下，還在暑期自己開設(shè)培訓(xùn)班，反哺研究中心的運(yùn)作同時(shí)給自己掙錢發(fā)工資。我想北大匯豐商學(xué)院之所以在經(jīng)費(fèi)不足，還沒有一屆畢業(yè)生的情況下能夠成功爭(zhēng)取到匯豐的冠名贊助，這些都是成功營(yíng)銷的實(shí)證，也是商學(xué)教育成功的體現(xiàn)。從商學(xué)院的本質(zhì)而言，能夠?qū)崿F(xiàn)自身的成功商業(yè)化運(yùn)作也應(yīng)該成為商學(xué)教育的應(yīng)有之義。

      關(guān)于國(guó)際法學(xué)教育，他也有自己獨(dú)特的觀察和思考。中國(guó)已經(jīng)快速的和世界融為一體。而且，作為最重要的全球戰(zhàn)略合作國(guó)家，爭(zhēng)端的解決首先是通過法律的程序。而作為法律的實(shí)施主體，是以不同的國(guó)家為主體的。而作為我們只有熟悉對(duì)方的法律，用對(duì)方的法律語(yǔ)言和法律規(guī)則才能夠找到對(duì)方法律的漏洞，也才能找到贏得官司的根本。因此，必須原汁原味的去培養(yǎng)一批熟悉美國(guó)法律的專業(yè)人才。而對(duì)于教學(xué)方法，則采用了蘇格拉底式的發(fā)問和辯論的方式。在實(shí)際打官司的過程中去鍛煉出來。

      無(wú)論是貿(mào)易摩擦還是在國(guó)際規(guī)則的制定方面，毫無(wú)疑問，能夠有國(guó)際化的法學(xué)人才都顯得尤為重要。放眼來看，以這種完全國(guó)際化的模式和內(nèi)容培養(yǎng)的國(guó)際化的法學(xué)人才，也僅僅是在北大的深研院的國(guó)際法學(xué)院邁出了實(shí)踐探索的第一步。

      對(duì)于能夠整合這么多的資源，完成這么多的創(chuàng)舉。成功的把自己營(yíng)銷出去往往是第一步，而海老師看起來也不像是一個(gè)八面玲瓏和善于營(yíng)銷的人。但是，他在自己善于創(chuàng)新和勇于創(chuàng)新的同時(shí)，用他自己的話說，那就是還善于用“IDEA”點(diǎn)燃別人的夢(mèng)想。也就是憑著這樣的信念和營(yíng)銷的意識(shí)，匯豐冠名北大匯豐商學(xué)院，來自世界一流法學(xué)院的院長(zhǎng)來到了這個(gè)位處南國(guó)的校園。他們覺得在這樣的地方，在這樣的時(shí)代，能夠去做這樣的一件事情是一件很“INTUSTING（有趣）”的事情。這樣的時(shí)候，困難變成了迎接挑戰(zhàn)的樂趣，未知的世界激發(fā)了探索的欲望。

      有感于國(guó)內(nèi)的醫(yī)療現(xiàn)狀，他還提出了培養(yǎng)全科醫(yī)生的理念，主要是針對(duì)現(xiàn)在的醫(yī)療需要，大醫(yī)院變成了收治一切病人的唯一去處，造成醫(yī)療資源的巨大浪費(fèi)。而在自己所處的社區(qū)，如果有就近的診所那么一般的病癥就可以經(jīng)過醫(yī)生的治療痊愈。而對(duì)于來就醫(yī)的患者可以在社區(qū)醫(yī)院完成一個(gè)初步的診斷，完成對(duì)病患的分流，過去講郎中，現(xiàn)在這個(gè)郎中沒有了。全部都變成了大醫(yī)院的醫(yī)療。而這些良好的機(jī)制的形成，需要培養(yǎng)自己的全科醫(yī)生來充實(shí)到社區(qū)的醫(yī)療體系里去。形成我們的一個(gè)符合現(xiàn)實(shí)需求的醫(yī)療體制和構(gòu)成。雖然可以想象到與現(xiàn)有體制的沖撞，但是只要是有可能做的話。那么他就要去實(shí)現(xiàn)自己的這個(gè)“IDEA”。

      當(dāng)前的教育改革一直是大家熱議的焦點(diǎn)。一個(gè)是關(guān)于去行政化的問題，一個(gè)是關(guān)于培養(yǎng)什么樣的人才的問題。這些問題的解答，都需要我們不斷的有更廣博的視野，更加具有創(chuàng)新意識(shí)的頭腦，從而不斷的把握住我們創(chuàng)新的機(jī)制，想到更多的“IDEA”出來。

      無(wú)論是搞教育，還是辦企業(yè)，我想我們都需要有不斷突破創(chuàng)想的能力。從而在激發(fā)“IDEA”的同時(shí)，也激發(fā)創(chuàng)造出完全不一樣的世界。