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400-115-2002
近幾年的清明節(jié),我都會陪母親回江西上饒掃墓,姨媽和舅舅也會去。它就像是每年無須約定的聚會,大家會不約而同地到來。清明節(jié)正是油菜花、映山紅盛開的季節(jié),陽光、雨霧、青草、嫩葉和清爽花香的空氣讓人陶醉。以往會在掃墓后的幾天里,去周邊的景點散散心,比如三清山、江灣、靈山、龜峰、九仙湖等,掃墓活動成了難得的郊外勞動和春游。
每次回到江西,總會念念不忘陶院這份情節(jié)。作為陶院的客座教授,會不自覺地想給學生或老師說點什么,母校發(fā)展很快,也可乘機學習一些新知識。這次安排了兩場交流:一場是給材料學院研究生的,題目為《轉(zhuǎn)變思維方式 提高創(chuàng)新能力》的講座;另一場是給美術(shù)學院美術(shù)工藝(陶工)專業(yè)學生的,題目為《藝術(shù)創(chuàng)作離不開生活、離不開人》的講座。
給美術(shù)學院陶工專業(yè)學生的講座反響熱烈,提問踴躍,是出乎我意料的。由于頭天晚上才商定給陶工專業(yè)的學生也講講,倒是令我心里很不踏實。雖然平時還一直關(guān)注繪畫、設(shè)計,但畢竟我只有高中前的那點料,會讓大家笑話的。任課老師倒是鼓勵我:你想講什么都行,對于學生什么都是新鮮的事。這樣我的心也就落地了。于是匆忙翻看了陶院的美術(shù)作品選集,準備了一些國外設(shè)計和意大利陶瓷展覽的照片,臨陣磨刀上場,按照自己的想法去說了。
我首先談到文藝作品(藝術(shù)品)的標準,好的作品一定是內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一。優(yōu)秀的藝術(shù)作品在內(nèi)容上會反應(yīng)出時代的脈搏,人的精神風貌;表現(xiàn)形式上可以不拘一格,百花齊放。接著展示了一些國外設(shè)計和意大利建陶展覽的照片,國外在色彩對人的心理感受方面的研究做得很深。多以不同明度的黑白灰作為基調(diào),附以低彩度的色調(diào)對比做些變化,少有純色、對比色的大面積運用。如汽車、飛機的內(nèi)外色彩設(shè)計等等,講究整體的統(tǒng)一。
景德鎮(zhèn)傳統(tǒng)陶瓷稱為工藝品更合適。器型上傳承、模仿有余,創(chuàng)新不足,繪畫上較少反映人的生活和時代特征。往往從技術(shù)難度上來堆砌色塊,不太考究用色的整體協(xié)調(diào)性。
從秦錫林的傳統(tǒng)墨筆青花,寧剛的裝飾性粉彩花鳥,李玲玲的陶塑等,我看到陶瓷設(shè)計、表現(xiàn)力不斷進步的可喜一面。有些作品感覺視乎與生活中的人有些脫節(jié),小資些。但寧寧老師厚厚的個人作品集,讓我深深地感到敬佩。八十多歲高齡仍然堅持帶領(lǐng)學生,穿梭在祖國的大江南北、田間地里,用畫筆記錄著時代的變遷。看他的作品,我會聯(lián)想到一些畫家(陳丹青、馬宏道、劉文西等)、作家(路遙)等藝術(shù)家們,他們永遠深入生活,與普通百姓保持著聯(lián)系,他們的作品永遠接著地氣,透著陽光。
最后我說,你們雖然學的是陶瓷藝術(shù),學習上卻不能被陶瓷,被景德鎮(zhèn)傳統(tǒng)所束縛。要開闊視野,將西方的、其他各門類的表現(xiàn)手法,批判性地吸收過來,堅持深入生活,你們就一定能有成就。
美術(shù)學院陶工專業(yè)我一直沒有聽說過,他們半天學美術(shù)、半天學陶瓷工藝。我們?nèi)ツ陙韺W院招的全是材料專業(yè)的學生,要是早知道,一定會建議多招陶工專業(yè)的學生。陶瓷產(chǎn)品無任是陶藝、日用瓷還是建筑衛(wèi)生陶瓷,都是藝術(shù)設(shè)計與工藝的完美結(jié)合。純工藝專業(yè)的學生工作后,再補藝術(shù)設(shè)計與鑒賞的知識可能性很少。而今往后,藝術(shù)設(shè)計與鑒賞能力在陶瓷產(chǎn)品的創(chuàng)作中卻發(fā)揮著越來越重要的作用。
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